Асхат Аймагамбетов в Facebook написал о результатах международного исследования по читательской и математической грамотности.
Казахстан впервые принял участие в международном исследовании PIAAC, которое оценивает навыки людей в возрасте 16-65 лет по читательской, математической грамотности и решению задач в цифровой среде, holanews.kz.
По результатам, у молодых людей 25-34 лет имеются пробелы. По словам министра, знания казахстанской молодежи могут ухудшиться в будущем, и это нужно предотвращать.
Он подчеркнул, что недавно ОЭСР опубликовал результаты PISA, однако вне фокуса общественного внимания остались результаты не менее важного международного исследования PIAAC.
Результаты Казахстана показали, что, в среднем, навыки взрослого населения (математика – 247, чтение – 249 баллов) находятся на уровне граждан таких стран, как Испания и Италия, однако, значительно ниже среднего уровня стран ОЭСР (читательская грамотность – 266, математическая грамотность – 262). При этом выявлены специфичные результаты для Казахстана.
«К примеру, PIAAC показал общемировой тренд, что пик развития навыков человека приходится на возраст 25-34 года, а дальше идет спад. Однако, в Казахстане все возрастные группы показывают совершенно другую картину. Навыки молодого населения (25-34 лет) соответствуют или порой даже ниже навыков более старшего поколения (55-65 лет). Если не предпринять срочные меры, то через 20-25 лет, навыки населения, вероятно, упадут еще ниже», – отметил Аймагамбетов.
При этом среди опрошенных граждан в возрасте 25-34 лет почти 50% имеют высшее образование, тогда как среди людей 55-65 лет высшее образование получили всего 27%.
Министр называет “значимым трендом” зависимость между уровнем владения навыками и частотой их использования: чем чаще навыки используются в повседневной жизни и работе, тем выше их уровень.
Казахстанцы слабо используют как читательские, так и математические навыки в повседневной жизни и в работе, соответственно низкое использование ведет и к низкому владению ими. Кроме того, исследование показало, что только 17% населения страны принимают участие в образовательных мероприятиях. Это один из самых низких показателей. Для сравнения, в странах ОЭСР данный показатель достигает 44%, считает Аймагамбетов.
Навыки и образование вознаграждаются на рынке труда за счет повышения заработной платы. Казахстан не является исключением.
«К примеру, рост математической грамотности увеличивает почасовую заработную плату на 5,9%, а в среднем по странам ОЭСР на 7,2%. Но больше, чем грамотность, влияние на заработную плату и вероятность трудоустройства в Казахстане оказывает количество лет обучения – чем больше лет казахстанец учится, тем больше он зарабатывает в последующем. И это только некоторые примеры итогов исследования. Здесь важно не относиться поверхностно к этим результатам и вырывая из контекста делать сенсации, а видеть общую картину и принять системные меры», – сказал Аймагамбетов.
Он заявил, что перед Казахстаном стоит несколько задач.
«Необходимо существенно повысить качество профессионального и высшего образования. При подготовке отечественных кадров все вузы и колледжи Казахстана должны взять результаты PIAAC на вооружение. При этом они должны не только формально готовить специалистов для рынка труда, но и научить востребованному навыку – учить учиться (learning how to learn). В идеале любой гражданин должен уметь распознать свои пробелы в навыках и знать, где их можно приобрести.
По его словам, необходимо увеличить финансирование высшего образования, через увеличение стоимости государственных грантов. Это позволит укрепить материально-техническую базу и повысить заработные платы преподавателям.
«Результаты наглядно продемонстрировали нам, что от длительности и уровня образования напрямую зависит благосостояние каждого гражданина. Это еще раз доказывает, что в современном высокотехнологичном мире качественное образование обретает еще большую значимость. Поэтому граждане Казахстана должны отводить важное место и длительную часть времени обучению и образованию, что безусловно даст положительный эффект в будущем», – резюмировал глава МОН.
Министр подытожил, что Казахстану необходимо развивать и поддерживать неформальное образование. Результаты данного исследования будут использованы для формирования политики в сфере образования.
Фото из личного архива министра
24 декабря, по согласованию с Администрацией Президента и депутатами районного маслихата, на должность акима Сарыкольского…
Добротные двухэтажки, красивые улочки, большая школа, магазины и Дом культуры, где раз в неделю показывали…
Напомним, водопропускную конструкцию, исполняющую функцию автопереправы, размыло в 2017 году в период большого половодья. (далее…)
Как сообщает на своей странице в Инстаграм Рудный. Медиа (далее…)
Для провизора Сары Темирбаевой из села Новопокровка Узункольского района уходящий год был знаковым. (далее…)
Спустя два года Койбагар вновь стал принимать поезда по двум популярным направлениям. (далее…)
This website uses cookies.